A digitális kultúra tantárgy tapasztalatai a Nat 2020 alapján

A felmérés célja a Nat 2020 digitális kultúra tantárgyának gyakorlati tapasztalatainak feltárása volt egy országos pedagógusfelmérés alapján. A Nemzeti Pedagógus Kar által 2026. március 10–16. között lebonyolított online kérdőívet 800 digitális kultúrát oktató pedagógus töltötte ki. A vizsgálat a tantervi tartalmak, a tanulási eredmények és a mesterséges intelligencia (MI) oktatásának megítélésére irányult. A válaszadók szerint a jelenlegi tantervben túl nagy hangsúlyt kap a programozás, miközben a heti egy tanóra nem elegendő a gyakorlati digitális kompetenciák fejlesztésére. Erős igény mutatkozott a mindennapi életben hasznos készségek – például a digitális biztonság, az információkeresés, a forráskritika, a dokumentumkészítés és az online együttműködés – előtérbe helyezésére. A pedagógusok többsége támogatja a mesterséges intelligencia oktatását, elsősorban a meglévő témakörökbe integrálva, kiemelve a felelős és kritikus használat, valamint a gyakorlati alkalmazások jelentőségét. Az eredmények azt mutatják, hogy a digitális kultúra tantárgy korszerűsítése a gyakorlati kompetenciák erősítésével, a tantervi követelmények egyszerűsítésével, az óraszám növelésével és a mesterséges intelligencia tudatos integrálásával valósítható meg.